asyaari muhamad, sri yanti mahadzir. (2022). adat, budaya dan teknologi alam melayu memacu kesejahteraan. - . 159. |
asyaari muhamad. (2021). teknologi warisan alam melayu. - . 26. |
asyaari muhamad. (2020). advancing southeast asian archaeology 2019. - . 10. |
asyaari muhamad. (2020). arkeologi di malaysia : sejarah, warisan dan kebudayaan. - . 20. |
kamaruzzaman ayob, asyaari muhamad & nik hassan shuhaimi nik abdul rahman. (2018). arkeologi di malaysia dahulu dan kini. - . 14. |
farhana abdullah, asyaari muhamad & nik hassan shuhaimi nik abd. rahman. (2018). arkeologi di malaysia dahulu dan kini. - . 15. |
asyaari muhamad. (2018). arkeologi di malaysia dahulu dan kini. - . 336. |
noorazuan md. hashim, asyaari muhamad & nik hassan shuhaimi nik abdul rahman. (2018). arkeologi di malaysia dahulu dan kini. - . 15. |
asyaari muhamad. (2018). arkeologi di malaysia dahulu dan kini. - . 24. |
asyaari muhamad. (2018). arkeologi di malaysia dahulu dan kini. - . 16. |
prof. madya dr. asyarari muhamad. (2013). arkeologi terengganu membelah bumi mencari jati diri. - . 64-76. |
asyaari muhamad. (2013). panji pendeta : memperingati 50 tahun professor emeritus dato` nik hassan shuhaimi bin nik abdul rahman dalam bidang pendidikan. - . 170-197. |
asyaari muhamad. (2013). panji pendeta. - . 170-197. |
asyaari muhamad. (2012). seramik empayar johor abad 11-19 masihi. - . 313. |
nik hassan shuhaimi nik abdul rahman, asyaari muhamad & zuliskandar ramli. (2012). isu-isu pentarikhan tapak warisan & artifak budaya alam melayu. - . 222. |
nik hassan shuhaimi nik abdul rahman & asyaari muhammad. (2008). lembah bujang dari perspektif arkeologi dan pelancongan. - . 174-183. |
asyaari muhamad. (2008). kebudayaan, kesenian dan peradaban alam melayu. - . 30-75. |
nik hassan shuhaimi nik abdul rahman & asyaari muhamad. (2008). lembah bujang dari perspektif arkeologi dan pelancongan. - . 184-218. |
asyaari muhamad. (2001). arkeologi kota sayong, johor: data awalan. - . 211. |
asyaari muhamad, nik hassan shuhaimi nik abdul rahman. (1998). early history. - . 35-36. |